Exkursion der 3. Klasse am 2. Oktober 2013 nach Gleichenberg
Die erste gemeinsame Exkursion dieses Jahres führte uns zum NEWCOMER DAY an der LBS Bad Gleichenberg und wir besichtigten die Tourismusschulen Bad Gleichenberg.
An beiden Schulen bekamen wir sehr interessante und spannende Führungen, bei denen wir einen guten Einblick über den Tagesablauf, die Schwerpunkte der schulischen Ausbildung und das Leben im Internat erhielten.
Uns persönlich gefielen die Internatszimmer der Tourismusschule besser, als die Zimmer des Lehrlingshauses der Mädchen in der LBS.
Beim NEWCOMER DAY an der LBS wurden wir ausführlich über die Ausbildungsbereiche HGA, Service und Küche informiert.
In der Festhalle der Landesberufsschule präsentierten sich einige Betriebe und Schulen. Wir konnten uns bei den verschiedenen Ständen über die Ausbildung informieren bzw. erhielten wir einen kleinen Einblick in die Berufswelt.
Beeindruckend war auch die gute Organisation. Immerhin waren an diesem Tag rund 700 Besucher in der LBS und trotzdem kam es kaum zu Wartezeiten bei den einzelnen Stationen.
Nach dem Mittagessen im Speisesaal der LBS folgte das Highlight dieser Exkursion - die Führung durch die Tourismusschulen Bad Gleichenberg. Hier war es wesentlich ruhiger, da die Schüler außer Haus waren und so konnten wir uns völlig „frei" bewegen. Herr Wolfgang Haas - Direktor der Tourismusschulen führte uns selbst durch das Haus. Insgesamt sind fünf Schulformen unter einem Dach, die alle als Privatschule geführt werden.
Herr Dir. Haas nannte uns auch die vielen Vorteile die ein Besuch einer dieser Schulformen mit sich bringt z.B.
•allgemeinbildende, touristische, wirtschaftliche, sprachlich & kaufmännische Ausbildung
•beste Kontakte zu (inter-)nationalen Betrieben
•Internationalität (Schüler aus mehr als 20 Nationen)
•Schule mit Weltruf
•tolle Karrieremöglichkeiten im In- und Ausland
uvm.
Wir waren beeindruckt!
Als Fazit können wir sagen: „Es war ein sehr interessanter, spannender und informativer Tag!"
© Fabian Lindner, Beatrice Zand, Christina Tippler
